Los maestros, adelante

La Fundación ProEd lanzó el proyecto ´Maestros apoyando maestros 2013´, una iniciativa que consiste en la capacitación de más de 200 docentes.

Después del 11 de septiembre de 2001, la vida le cambió a mucha gente, incluyendo a Debbie Psychoyos, quien para ese entonces residía en Nueva Jersey.

Los atentados terroristas hicieron que esta educadora se planteara el valor que tiene la reconstrucción de la humanidad, y reconoció el impacto que pueden llegar a tener los maestros en sus estudiantes y en la comunidad.

Psychoyos decidió crear en Panamá la Fundación ProEd, y empezó con el proyecto “Alumnos apoyando alumnos”, un servicio comunitario en el que niños de escuelas privadas trabajaban mano a mano con los de escuelas públicas para remodelar, pintar o limpiar las escuelas públicas durante el verano.

“Esta iniciativa se desarrolló satisfactoriamente por nueve años, fue creciendo y era una labor que no concluía por la mala situación en la que están las estructuras de estas escuelas”, dice.

La junta directiva de la fundación tuvo que decidir, “o se enfocaban en la construcción de las escuelas o en la educación. Decidieron que lo segundo sería más edificante. Cambiaron el enfoque de la fundación para dedicar sus esfuerzos a la capacitación continua de los docentes”.

BECAS

La idea es brindar becas a más de 200 maestros para que reciban una capacitación de 40 horas durante todo el año escolar, empezando en febrero y culminando en octubre (una vez al mes). “La dinámica consiste en talleres de prácticas de enseñanza, cuya eficiencia ha sido probada en investigaciones y teoría de educación en pedagogía y metodología”.

“La idea es transmitir a estos maestros cómo enseñar para crear aulas más dinámicas y más inspiradoras”, explica la promotora de esta idea.

La fundación cuenta con un equipo encabezado por María Antonieta Cassinos (directora ejecutiva) y Diana Lavayen (maestra líder) para ofrecer las capacitaciones en Panamá, Santiago y Colón. En un futuro, extenderán los beneficios del programa hasta Chiriquí.

Psychoyos es la responsable de diseñar e investigar, y Cassinos y Lavayen desarrollan el currículum e imparten los talleres. Cuando se trata de grupos muy grandes cuentan con voluntarios.

TEORÍAS

“Cada taller que impartimos está basado en teorías sobre metodologías que se están aplicando en las aulas en otras partes del mundo, teorías que sean efectivas para que los estudiantes tengan mejores resultados”, expresa Cassinos.

Y añade: “Buscamos que los maestros vean que las herramientas que usamos son innovadoras, dinámicas, pero está probado que esta es la manera de involucrar al estudiante en el proceso de aprendizaje. Si los maestros logran integrarse en ese proceso, va a ser mucho más fácil para ellos aplicarlo en el salón de clases”.

“Para implementar algo y ver los cambios se necesitan cinco elementos: teoría, demostración, práctica, seguimiento y coaching. Durante el año escolar, nosotros ofrecemos estos cinco elementos para ver los cambios en las escuelas”, explica.

La directora ejecutiva dice que el objetivo es “dar un mensaje actual, cuál es la estrategia hoy, qué papel juega la tecnología, cómo utilizarla en beneficio del estudiante, que lo ayudemos a pensar y a trabajar en equipo”.

En la versión 2013 participan 225 docentes procedentes de Cañazas, La Chorrera, Colón, San Miguelito y Tocumen, entre otros sitios.

Si en el taller hay al menos 10 docentes de una misma escuela y todos culminan las 40 horas que dura la jornada, están optando por la posibilidad de ganar un salón modelo para su escuela.

Actualmente, han puesto en marcha cinco salones modelo (colegio Malambo, San Vicente de Paul, Escuela Don Bosco, Samaria Sinaí) y pronto inaugurarán tres más (Colegio Santa María de Belén en Colón, Primer Ciclo de Tocumen y el Colegio Comercial Panamá).

En 2013 cuentan con casi 26 escuelas participando del taller. Si los 10 maestros de estas escuelas culminan el programa, se abrirán 26 aulas modelo en sus escuelas.

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