ACREDITACIÓN: RETO DEL NUEVO SIGLO Evaluación y reformas de programas

OPINIÓN.La universidad funciona en un entorno global de cambios sin precedentes en todos los ámbitos de la vida humana. El conocimiento se erige en nueva cultura y factor decisivo para el desarrollo económico y social. En Panamá, lo mismo que otros países, han crecido y diversificado las instituciones universitarias, disparado las matrículas, ampliado significativamente las universidades particulares, multiplicado los estudios de posgrado, incrementado geométricamente el número de graduados universitarios, aumentado la participación de la mujer y las personas adultas en los estudios superiores, y se han tornado asimétricas la organización y resultados universitarios (períodos académicos, créditos, años de estudio de las carreras, requisitos de ingreso, modalidades de enseñanza-aprendizaje, financiamiento, competencias profesionales adquiridas.)Como sociedad, tenemos la responsabilidad de diseñar y desarrollar el modelo universitario que queremos, de acuerdo con las tendencias académicas modernas y las demandas del contexto socio económico y cultural nacional y global. Un esfuerzo en ese sentido puede estar dirigido a realizar una reforma universitaria conducente a formar personas en el más alto nivel y con la mejor calidad humana y profesional en las diversas disciplinas del saber.

Profesionales capaces de pensar de modo crítico y analítico; trabajar, emprender y aprender permanentemente. Construir un sistema universitario regulado y autorregulado gracias a normas y principios claros, a la efectiva gobernabilidad, la planificación y gerencia estratégica, la evaluación, la rendición de cuentas, el uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación y, sobre todo, a una planta docente y de investigadores bien seleccionados, formados y motivados. Es en este contexto que la evaluación y la acreditación de la calidad pueden contribuir a reformas de la educación superior.

El autor fue ministro de Educación.

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