Copa Nacional de Debate 2017

Después de semanas de argumentar, refutar y concluir, 12 equipos competirán el 11 y 12 de octubre por convertirse en el mejor equipo de debate en la segunda edición de la Copa Nacional de Debate que organiza la Asociación Panameña de Debate.
Cada equipo representa a una provincia, con excepción de Panamá, que tiene dos representantes. Conoce sus perfiles, que si bien tienen varios puntos de vistas distintos, coinciden en uno: la importancia del pensamiento crítico.
Instituto Técnico y Profesional de Bocas del Toro
Bocas del Toro
Colegio Rodolfo Chiari
Coclé
Instituto Santa María de Belén
Colón
Instituto David
Chiriquí
Centro Educativo Zapallal
Darién
Colegio Rafael Quintero Villarreal - Herrera
Herrera
Colegio Manuel Tejada Roca
Los Santos
Instituto Atenea
Panamá A
Instituto Pedagógico
Panamá B
Instituto Urracá
Veraguas
Centro Educativo Saila Olonibiginya
Comarca de Guna Yala
Centro Educativo de Formación Integral Guillermo Endara Galimany
Panamá Oeste

Instituto Técnico y Profesional de Bocas del Toro

Ramiro Rivera, de 15 años, sabe que su participación en el club de debate del Instituto Profesional y Técnico de Bocas del Toro le rendirá frutos para toda su vida.


El debate crea un pensamiento crítico y analítico.

Ramiro Rivera Estudiante del IPT de Bocas del Toro
“El debate crea un pensamiento crítico y analítico. Ahora tengo la habilidad de razonar más rápido, de analizar más las cosas”, dice el estudiante sentado desde el patio de su colegio, en Finca 6 de Changuinola.

Sus compañeros también concuerdan con los beneficios de discutir ideas mediante argumentos. “Esto no se trata de ganar o perder, sino de razonar, de pensar”, señala Mauricio Duncan.


El otro integrante del equipo, Marcos Jiménez, remata: “Como país, debemos debatir sobre el daño que la corrupción le hace al país y a su imagen”.

El IPT de Bocas del Toro se convirtió en el representante de su provincia al vencer al Colegio Secundario de Guabito. El tema de debate fue matrimonio igualitario.

El profesor Manuel Sánchez dicta la cátedra de física en el IPT de Bocas del Toro y también es el encargado de coordinar la logística del equipo.


Ves las cosas desde distintos puntos de vista.

Manuel SánchezProfesor de física del IPT de Bocas del Toro

En otras palabras, los apoya en todo lo que necesiten durante las competencias. Él también reconoce las ventajas que deja debatir desde jóvenes. “Fortalece el razonamiento y los criterios, pues permite defender posiciones diversas, te hacen ver las cosas desde distintos puntos de vista”, asegura. Las prácticas del debate siempre son después de clases junto con otros compañeros, profesores y profesionales que los orienten.

Colegio Rodolfo Chiari - Coclé

Para Sara Leonelli, capitana del equipo de debate del Colegio Rodolfo Chiari de Aguadulce, argumentar es una cuestión de adrenalina, de pasión. Así resume la estudiante las experiencias de sentarse en una mesa y enfrentarse a otro equipo con las ideas como única arma.


El debate nos llena de valores y aumenta la tolerancia

Sara LeonelliEstudiante del Rodolfo Chiari de Aguadulce

“A través del debate podemos sustentar nuestras ideas, además de que al prepararnos nos incorporamos a la actualidad informativa, al conocimiento”, afirma. “Debemos acercarnos al debate, pues es enriquecedor en lo intelectual y lo humano. Nos llena de valores y aumenta la tolerancia”, añade Leonelli, quien divide su tiempo entre entrenar para el debate y practicar con el saxofón..


Anel Aguirre, uno de sus compañeros de debate, reafirma la idea mientras cuenta el proceso de entrenamiento. “Nos reunimos en grupo e investigamos por horas sobre un tema. El debate nos permite prepararnos en todos los aspectos”, explica.

El tercer miembro del equipo coclesano es Eduardo Tenorio, el más joven del grupo, con 15 años. Su juventud, sin embargo, no es obstáculo para ver los principales problemas del país.

“Necesitamos debatir, como sociedad, sobre educación. Si no mejoramos en eso, estaremos en problemas”, dice.


Necesitamos debatir, como sociedad, sobre educación

Eduardo TenorioEstudiante del Rodolfo Chiari de Aguadulce

Himera Quijada es profesora de orientación y es quien coordina el equipo. Está orgullosa de liderar a estos jóvenes, pues considera que con el debate “se da a conocer el pensamiento crítico”.

Instituto Santa María de Belén - Colón

El debate es la oportunidad de ingresar al conocimiento. Esa es la premisa principal del estudiante colonense Jean Paul Campbell, capitán del equipo de debate del Instituto Santa María de Belén, que representará a Colón en la final de la Copa Nacional de Debate.


Escuchan mis ideas y aporto una solución a los problemas

Jean Paul CampbellEstudiante del Instituto Santa María de Belén

Campbell se emociona al hablar sobre el debate. Dice que le gusta, porque sus ideas son escuchadas, además de que tiene la oportunidad de aportar soluciones a los problemas que afectan a todo un país. El colegio está ubicado en el área que se conoce como La Feria, a unos 10 minutos en carro después de pasar la entrada de Sabanitas. El equipo, además de Campbell, está formado por Kate Díaz y Selena Simanca.


Dice Simanca que para poder estar preparados en todos los temas deben practicar casi todos los días, y que esas prácticas consisten en leer y leer para luego discutir los conceptos.

Díaz, por su parte, sostiene que el debate le ha permitido entender que el intercambio de ideas es la solución a los problemas del país. Por ejemplo, afirma, deberíamos conversar de forma abierta y sin prejuicios sobre cómo afecta y beneficia el flujo migratorio de los últimos años; o qué tan positivos o negativos son los subsidios que otorga el Estado panameño.

El profesor detrás de la coordinación de este equipo, Juan Nieto, de la cátedra de ciencias sociales, indica que, gracias a este proyecto, sus estudiantes conversan más sobre los problemas, que hay un intercambio saludable de ideas. “El debate es la oportunidad de expresarse ante los problemas nacionales y sociales”, sostiene.


Sirve para expresarse ante los problemas nacionales

Juan NietoProfesor del Instituto Santa María de Belén

Instituto David de Chiriquí

Para Frederick Quiel, del Instituto David, el debate es más que una asignación extracurricular. En su equipo, que representará a Chiriquí en la Copa Nacional de Debate, él se encarga de concluir. Pero es la preparación previa lo que, considera él, le ha cambiado la forma de pensar.


“El debate promueve el pensamiento crítico. Debemos investigar para averiguar qué es verdad y qué no. Muchas veces los jóvenes somos engañados y el debate nos da las herramientas para descubrir la verdad”.


No es el único de su equipo satisfecho de las virtudes que provee el debate. Luz Yángüez, capitana del equipo, afirma que gracias a esta disciplina ha encontrado la mejor manera para expresar sus pensamientos, y que esa adrenalina es una de las cosas que más le gusta sentir.

Su melliza, Liz Yángüez, considera que en Panamá falta conversar sobre la política en la sociedad, pues, añade, “los jóvenes muchas veces estamos perdidos con lo que pasa”.

Dice la profesora Mixela Robles, quien dicta la cátedra de geografía, que ha visto un cambio en la manera de pensar de los muchachos: hablan, en vez de agredir. Para ello, explica Johairo Castillo, otro integrante del equipo, se preparan por semanas: investigan y debaten.


Centro Educativo Zapallal - Darién

Un poco antes de llegar a Metetí, en Darién, aparece un pequeño pueblo cuya calle principal termina en un colegio: el Centro Educativo Zapallal, cuyos estudiantes representarán a su provincia en la Copa Nacional de Debate.


El capitán del equipo, Nuredín Ibarra, asegura que el debate le ha cambiado la vida. “Yo antes actuaba sin pensar y el debate ayuda a razonar antes de actuar, y el que razona antes de actuar es efectivo”, dice. La disciplina se ha convertido, explica, en parte de él, razón por la que advierte que un día sin debatir es como “un día sin comer”.


Sus compañeros de equipo piensan de forma similar a él. Betzaida Ríos, por ejemplo, plantea que el debate le ha enseñado a defender su posición a través de argumentos y, más importante aún, a siempre dar lo mejor de sí. Para ello, indica Katherine Araúz, entrenan varias veces a la semana con discusiones de temas polémicos.

El debate me ha enseñado a ser concluyente y a dar lo mejor de mí

Betzaida RíosEstudiante del Centro Educativo Zapallal

Celia Rodríguez Maturana afirma que el tema que más se debiera discutir en el país es cómo hacer de Panamá un lugar más equitativo. “Los muchachos han aprendido a pensar, escuchar, analizar y debatir”, señala el profesor Jesús Guerra, quien coordina al equipo.

Colegio Rafael Quintero Villarreal - Herrera

Manuel Osorio tiene el concepto sobre la verdad absoluta claro: “la principal regla del debate es que hay varias verdades, nunca hay solamente una”.


Osorio es parte del equipo del del Colegio Rafael Quintero Villareal, de Ocú, que representará a Herrera en la Copa Nacional de Debate. “Eso me permite exponer mis ideas con argumentos aunque otros me digan que no son ciertas”, añade.


Ellen González, capitana del equipo, explica que es una gran emoción poder articular sus ideas y expresarlas libremente, defender su punto de vista.

En Panamá se critican las opiniones que no son de la mayoría

Edgardo SerranoEstudiante del Colegio Rafael Quintero Villarreal

“Debatir le permite a los muchachos desarrollar su habilidad investigativa y cuando emiten opinión están fundamentados y es algo verificable. Aprender a no hablar por hablar”, indica Iluminada Caballero, profesora de español del colegio y coordinara del equipo de debate.

Luis Guerra cuenta que la preparación incluye siempre buscar a un profesional de la rama que investigan que los ponga por el camino correcto. Por su parte, Edgardo Serrano asegura que en Panamá debemos comenzar a debatir sobre la verdadera libertad de expresión, pues hay muchos puntos de vista que aquí no son respetados simplemente por ser diferentes. Por ser de minorías.

Colegio Manuel María Tejada Roca - Los Santos

Jaime Wynter es un estudiante con presencia. Tiene que ver con su paso por un programa de entretenimiento en una cadena televisiva nacional, pero también a su preparación intelectual. Y él lo sabe.


Debemos ser jóvenes proactivos

Jaime WynterEstudiante del colegio Manuel Tejada Roca.

“El debate nos ayudará en un futuro, ya que nos sirve para nuestra formación integral y la proyección. Tendremos un crecimiento personal que nos ayudará siempre. Somos el futuro y debemos prepararnos”, dice Wynter, capitán del equipo de debate del colegio Manuel María Tejada Roca, que representará a la provincia de Los Santos en la próxima Copa Nacional de Debate.


Añade que con mediante esta disciplina los jóvenes tienen la oportunidad de levantar su voz, de expresar sus ideas. “Debemos ser jóvenes proactivos por nuestra sociedad”, remata.

Debemos fomentar una cultura hacia la naturaleza

Lisbeth RíosEstudiante del colegio Manuel Tejada Roca.

Se preparan con mucha investigación, explica Karol Ramos, otra integrante del equipo. “Nos comunicamos entre los compañeros, leemos para enriquecer el léxico y las ideas. Pero sobre todo investigación”, asegura.

Lisbeth Ríos, por su parte, manifiesta que la sociedad panameña debiera conversar sobre temas ambientales. “En Panamá debemos fomentar una cultura más rica hacia los valores de la naturaleza porque es lo primordial, está sobre los intereses económicos. No debemos olvidar nuestro entorno”, comenta.

El profesor de filosofía Edgardo Quirós, quien coordina al equipo, advierte que el debate enseña a madurar a ver otros puntos de vista. “A crecer como persona”, finaliza.

Instituto Atenea - Panamá A

El poder de la juventud es la espada de batalla de Nicolás Tribaldos, capitán del equipo del Instituto Atenea que representará a Panamá A en la próxima Copa Nacional de Debate.


Buscamos evidencias para sustentar las ideas

Óscar PradoEstudiante del Instituto Atenea

“El joven no tiene una mente cerrada, como los adultos. Tenemos ideas innovadoras y los adultos deben escucharlas”, asegura Tribaldos. “El debate fortalece oratoria, investigación, redacción. Enseña mucho más de lo que puedes aprender en una escuela. Le da un auge al joven. El debate tiene voz, y siempre alguien escucha, siempre a alguien le llega”, agrega.


Giza Pavone, compañera del equipo, destaca que esa mente abierta les permite discutir temas que muchas veces no se hablan con las personas de su edad.

“No nos hablan de eso porque creen que no estamos preparados. Tenemos que hablar de los temas delicados, pues así se solucionan”, señala.

Tenemos que hablar de los temas delicados

Giza PavoneEstudiante del Instituto Atenea

Para prepararse para los debate, Óscar Prado explica que utilizan todo el tiempo para ello. “Al punto de que hasta en los recreos investigamos. Buscamos evidencias y argumentos para sustentar nuestras ideas”, explica.

De acuerdo con la profesora Isabel de León, quien dicta la cátedra de español y coordina al equipo de este colegio, gracias a esta disciplina se han convertidos en jóvenes críticos. “Trabajan en equipo, discuten y llegan a conclusiones importantes. Se preparan mejor para la universidad porque siempre van mas allá”.

“Los conocimientos que adquieres no sirven solo para el debate, sino para toda la vida”, finaliza Tribaldos.

Instituto Pedagógico - Panamá B

El debate se ha convertido en un lugar de liberación para Fernando Broce, capitán del equipo del Instituto Pedagógico que representará a Panamá B en la Copa Nacional de Debate.


Hacemos todo en equipo y esos es fundamental

Karla AparicioEstudiante del Instituto Pedagógico

“En mi vida cotidiana no refuto lo que me dicen las personas, no busco problemas, pero en debate puedo defender un punto y la gente no me va a ver mal. Utilizo esa agresividad que no uso en mi vida cotidiana. Y ahora puedo sostener más mis ideas”, dice Broce.


Karla Aparicio, quien también pertenece al equipo, destaca que a través del debate se construyen habilidades para el trabajo en equipo, lo que, sostiene, será de gran ayuda en el futuro. Josiel Díaz por su parte asegura que gracias a esta disciplina adquiere mayores conocimientos y habilidades que pondrá en práctica en su vida adulta.

“Debemos tratar temas polémicos, como la educación sexual, el medio ambiente, porque tenemos muchos problemas con eso. Debemos ver cómo podemos mejorar nuestro país”, dice Ana Domínguez.

El profesor que coordina el equipo, Raúl Ramos, de la cátedra de sicología afirma que el debate fomenta el pensamiento crítico, la fluidez de ideas, la cohesión de grupo, y dan lo mejor de sí”.

Instituto Urracá - Veraguas

Eusebio Chávez se ha enamorado del debate. Se le nota en su tono cuando habla de esta disciplina. Pero por si acaso, él mismo lo dice: “Desarrollo una capacidad de hacerme escuchar, que mis ideas se respeten. Si fuera por mí, debatiría toda mi vida”, dice.


Entre más sabemos, más buscamos

Martina SotoEstudiante del Instituto Urracá

Chávez es el capitán del equipo ‘Los legionarios’, del Instituto Urracá, que representará a Veraguas en la próxima Copa Nacional de Debate. “El saber a debatir ayudaría a solucionar muchos problemas en nuestros entornos”, añade Chávez.


Asegura Martina Soto, también de este equipo, que como sociedad debemos debatir “sobre la democracia, igualdad de oportunidades, tecnología, innovación. Cuando debatimos, conocemos las oportunidades. Y entre más sabemos, más buscamos”.

Para estar siempre listos para las competencias, Javier Quirós explica que trabajan muchas horas en el colegio después de salir de las clases. “Leemos folletos, internet, leemos muchas cosas para alimentar nuestra mente”, afirma.

Leemos muchas cosas para alimentar nuestra mente

Javier QuirósEstudiante del Instituto Urracá

El profesor José Rodríguez dicta la cátedra de español en este plantel y es el encargado de coordinar a su equipo de debate. Está claro en las ventajas que deja esta disciplina. “Es un mundo competitivo y a veces solo nos escuchan pero no sienten nuestra voz, que sí sucede con nuestras argumentaciones”, advierte el profesor.

“Hay oportunidades que dejamos pasar por no mostrar nuestro pensar. El debate consiste combatir la idea de otra persona sin descalificar. Luchar con la verdad”, remata el profesor Rodríguez.

Estudiante del Centro Educativo Saila Olonibiginya - Guna Yala

La voz que se obtiene a través del debate es muy importante para Ángel Hernández, capitán del equipo del Centro Educativo Saila Olonibiginya, de la isla Cartí Sugdub, en Guna Yala, quienes representarán a su comarca en la Copa Nacional de Debate.


Siempre decimos lo que sentimos

Elena ValdezEstudiante del Centro Educativo Saila Olonibiginya

“Uno puede ser libre en el debate, expresarse libremente. Tenemos que luchar por nuestros derechos y yo quiero que me escuchen, porque es nuestro derecho. Aunque no tengamos la razón”, dice Hernández desde el patio de su escuela, a cinco minutos en lancha desde el puerto de Cartí.


Elena Valdez, quien también forma parte de esta escuadra, en los debates siempre dicen lo que sienten. Y para llegar a ese nivel de sinceridad, explica, practican al menos una vez por semana cómo refutar, cómo argumentar, cómo decir las cosas que deben.

Mientras que Jerry Eleta sostiene que la sociedad panameña debe conversar sobre el tráfico de drogas y el contrabando. “Panamá sufre por la maleantería”, asegura.

Se debe debatir sobre drogas y el contrabando

Jerry EletaEstudiante del Centro Educativo Saila Olonibiginya

El director de esta escuela guna es Francisco González, quien asegura que el principal objetivo de su puesto es que no le falta nada a los estudiantes, además de siempre coordinar capacitaciones tanto para los jóvenes como para los docentes del plantel.

“El debate es una forma de expresarse, de analizar las situaciones. Los estudiantes manifiestan a través de el su pensar, y por eso es importante”, manifiesta Gonzáñez.

Centro Educativo de Formación Integral Guillermo Endara Galimany de Panamá Oeste

Para mejorar al país, sostiene Diomedes Santos, necesitamos desarrollar el conocimiento y el pensamiento crítico. Para ello, añade el estudiante, el debate es una herramienta fundamental.


No me conformo con una opinión vacía

Diomedes SantosEstudiante del Centro Educativo Guillermo Endara Galimany

Santos es el capitán del equipo del Centro Educativo de Formación Integral Guillermo Endara Galimany, que representará a Panamá Oeste en la próxima Copa Nacional de Debate. “El debate ha cambiado mi vida. He desarrollado habilidades, me he hecho competitivo, no con otros, sino conmigo mismo. Soy más investigativo, más responsable, y no me conformo con una opinión vacía”, explica Santos.


Su compañera de equipo Raziel Hernández, asegura que existe un tema que debe estar siempre en las agendas nacionales. “Debemos debatir sobre educación, que la gente como que se cansa de eso, pero es realmente importante. Es necesario que los jóvenes nos involucremos en estos aspectos. Sin educación no hay sociedad competitiva ni fuerte”, manifiesta.

El equipo de este colegio investiga para encontrar los argumentos indicados para “convencer a los demás”, indica Alex Núñez, el tercer miembro de esta escuadra de debate.

El debate es fundamental para todas las personas

Alex NúñezEstudiante del Centro Educativo Guillermo Endara Galimany

La profesora de español Nelly Reyes es la encargada de coordinar a este equipo, de ser la guía y el motor “para que enfrenten los desafíos”, según ella misma dice. “El debate es importante porque adquieren otra visión de lo que acontece en el mundo y así la proyectan a la sociedad. Se cuestionan y a la vez dan respuestas”, expresa.