UNIVERSIDAD

Si estoy equivocado, me corrigen: Dorindo Jayan Cortez

Cada universitario, en un contexto desafiante para el claustro académico, tiene el compromiso de evitar, gracias al uso de la verdad, que se fije en la mente del panameño aquello de que el país “no tiene una buena universidad”. Suponer que la Universidad de Panamá (UP) es sinónimo de desgreño no es lo que merece la institución, después de casi 80 años al servicio de cientos de miles de panameños.

Frente al debate entre los que piensan que todo está“muy bien” o que todo está“muy mal”, habría que ubicar –con objetividad– los problemas reales, no ocultarlos sino reconocerlos para corregir. De seguro habrá divergencias en ese ejercicio, pues los intereses –legítimos en la conciencia de cada quien– incidirán en las interpretaciones. Sin embargo, por más diferencias que existan, también habrá puntos comunes. Nadie niega, por ejemplo, la necesidad de una universidad de calidad y que ella sea el espacio de las oportunidades para la juventud.

Creemos que no hay confrontación entre buenos y malos, tampoco entre los que quieren o no a la institución. Estas son realidades que varían. Son disputas no ajenas a la lógica institucional e influidas, de alguna manera, por las consecuencias de un sistema electoral que es fuente de conflictos, divisionismo y, por tanto, de ineficiencia. Un sistema agravado con la reelección indefinida, que cierra oportunidades a los nuevos liderazgos.

Al servicio de ese sistema es que se ha reformado la ley universitaria en tres ocasiones entre 1991 y 2014. En la primera, para oponerse a la reelección del Dr. Adames, el profesor Miguel Bernal y el actual rector, Gustavo García de Paredes, hicieron causa común en el Movimiento Democrático. Todo aquello politizó a la institución que, por su esencia, debe estar al servicio de la academia. De no corregir ese sistema, se terminará suplantando al docente por el adversario, al investigador por el competidor, al académico por el político y las jornadas científicas por los torneos electorales.

Una luz roja anuncia el “alto”. No hay suficientes razones para desvirtuar los alcances institucionales. Los centros regionales, facultades, institutos, docentes, administrativos y estudiantes valen mucho más que las confrontaciones electorales. Las disputas no deben ser abono para rechazar a la institución que es motor de la intelectualidad del país. Solo entre 1990 y 2012 la UP entregó 139 mil 596 títulos. El pueblo, con sus impuestos, garantiza que esté presente en gran parte del país con 19 facultades, 9 sedes regionales, 3 extensiones y 28 programas anexos. Además, hay 13 institutos de investigación, laboratorios científicos, centros de innovación y tecnologías instalados en cada sede regional. Se ofrecen 160 carreras, 110 programas de posgrado y se administran 259 edificios. Es un sistema de educación superior que contribuye al desarrollo nacional. Sí, llegó la hora del relevo. Lo planteamos sin necesidad de llenar el jarrón de mensajes que no merece la UP. La verdad es que cada generación ha hecho aportes. Se contribuye y se cometen errores, pero en el camino nos quedamos con los aportes y aprendemos de los errores.

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