“El proyecto de la grid sentó las bases para la computación de alto rendimiento en la UTP y en el país. Nos dio más experiencia para tocar otros temas como clusters y nubes computacionales”, dice Armando Jipsion, director de TIC´s de la UTP.
La grid es una gran red de sistemas informáticos de diversas capacidades, que suman poder para correr y compartir aplicaciones, almacenamiento, etc. que demandan muchos recursos. La UTP armó su grid y participó en los proyectos de grid internacional EELA e EELA 2.
Ahora está en proceso de federarse con la Universidad de Bucaramanga (Colombia) y la Universidad de los Andes (Venezuela), para otra iniciativa grid llamada “Gisela”. Pero aún los panameños no están colaborando con datos propios a la red.
“Hemos hecho varios talleres sobre grid. Esperamos que a partir del otro año, que regresan del extranjero doctores con experiencia en esta materia se active más su uso”, expresa el Ing. Jipsion.
En otros países, los investigadores programan y crean aplicaciones, pero aquí no es la norma, agrega. “Falta que la gente que se dedica a esto participe y colabore más, que programe y se integren en la tendencia grid”.
En cuanto al canal inter-universitario, se estableció una antena en la Universidad Santa María La Antigua y otra en la UTP. Con los equipos necesarios y tecnología WiMAX, los investigadores lograron transmitir contenidos almacenados en HD y también en directo.
“Para aprovechar el trabajo, probamos la tecnología en M-learning (aprendizaje electrónico móvil). Fuimos a una escuela en Vacamonte y llevamos equipos como portátiles, iPod y un switch router inalámbrico que se pega por medio de un chip de celular. Usando la data del teléfono, pudimos ver una videoconferencia desde la sede y los estudiantes pudieron interactuar”, narra el Ing. Jipsion. Concluye que para una escuela rural, donde exista una antena de telefonía celular cerca, podría usarse esta técnica para dictar conferencias o clases.
NUBE ACADÉMICA
La universidad contempla crear una nube académica, donde los estudiantes puedan acceder no solo al software de las clases, sino además, a un servidor y escritorio virtual, explica el investigador. “El diseño toma tiempo. El siguiente paso sería presentar la propuesta al Sistema Nacional de Inversiones Públicas, para ver si nos la aprueban y obtener presupuesto para adquirir los equipos necesarios”.