La pugna entre los gremios docentes y las autoridades del Ministerio de Educación (Meduca) por la viabilidad o no del diálogo educativo continúa.
Y es que, mientras las autoridades del Meduca aseguran que el diálogo docente marcha a buen paso, los educadores manifiestan que la negociación establecida ya hace dos años por la ministra de Educación, Lucy Molinar, es una encerrona para distraer a los educadores, ya que no quiere cumplir con lo pactado en las negociaciones.
Luis López, dirigente de la Coordinadora de Unidad Magisterial, declaró a Prensa.com que ocho gremios de educadores del país se levantaron de la mesa de diálogo, toda vez que Molinar cerró el diálogo al desatender los cuatro puntos importantes de la negociación.
La revisión de las concesiones para la remodelación y reparación de colegios; la eliminación del Sistema de Vacantes en Línea; la restitución de educadores despedidos injustamente; el aumento salarial y la eliminación del decreto No. 920 de 30 de octubre del 2012 son los puntos que según López la titular de Educación ha evadido.
“La ministra evadió esos puntos y por lo tanto nosotros nos negamos a participar de esa mesa de diálogo”, recalcó el dirigente magisterial.
Debido a la negativa del Meduca de no cumplir con las exigencias de los docentes, López reiteró el llamado a sus colegas para que el próximo 10 mayo participen en una marcha hacia la Presidencia de la República.
Esto, para exigir que Molinar establezca una comisión en la mesa de diálogo para debatir los temas antes mencionados.
Contrario a las declaraciones hechas por López, la secretaria general de Meduca, Aixa Quintero, expresó que el diálogo educativo se está llevando de manera respetuosa en conjunto con la Coordinadora de Unidad Magisterial (CUM), que agrupa a más de 19 gremios docentes del país.
De acuerdo con Quintero, durante las dos plenarias que se han realizado en el diálogo este año se ha reiterado la invitación a los docentes a exponer todos los temas a debatir.
En ese sentido dijo que quienes se han parado de la mesa son “los menos”, porque la mayoría de los grupos de educadores ha asistido a las negociaciones.
Agregó que los grupos que no están participando de las conversaciones tienen otros intereses lejanos a mejorar la educación del país.
“Estos grupos no asisten al diálogo porque quieren pelear, en vez de participar de la conversación de altura que llevamos”, puntualizó Quintero.