Hoy analizamos los diversos grupos sociales que conforman nuestra sociedad y parece que quieren estar más dormidos que despiertos, lo que nos hace pensar en Sócrates, quien en su época, analiza a los sofistas y concluye que es necesario educar promocionando el debate, por lo que surgen las discusiones en las plazas, donde cada quien opina acerca de las realidades, de sus verdades, no de las verdades que te imponen como ignorantes a los cuales no se les permite pensar, mucho menos trascender.
Si sustentamos que educar es un arte, una ciencia, debemos educar el pensamiento crítico de manera que todos aquellos alumnos se puedan considerar como la audiencia, en este caso virtual, lo suficientemente competente para encontrar dentro de sus propios pensamientos, las fallas y los aciertos en el desarrollo de suposiciones aplicadas acorde a su realidad. Sócrates creía que todos los hombres eran capaces de lograr la sabiduría y de sacar de lo más profundo de su ser, todas las respuestas que necesitaban para lograr ser sabios y exitosos. Debemos invitar a nuestros alumnos a pensar con criterio propio y a desarrollar habilidades para preguntar por qué las cosas son así y no de otra manera, tratar de descubrir las verdades y desmantelar las falsedades.
En este mundo rodeado de tecnología con la que nuestros pensamientos y sentimientos ya son interpretados, por dispositivos y personas que pretenden pensar por nosotros, es de gran relevancia lograr en nuestros grupos sociales un espíritu crítico que nos enseñe a valorar que la autonomía intelectual y moral consiste en recorrer un largo camino de experiencias personales, que serán nuestras verdades, que nos liberen de la gran ignorancia ante el flujo masivo de toda clase de información que nos puede abrumar y confundir.
Como formadores del pensamiento crítico en nuestras comunidades educativas, tenemos que aprender a desarrollar el protagonismo de nuestros alumnos, logrando habilidades en el análisis filosófico, de qué quiero para mí como persona que involucre esa autonomía intelectual, qué leo, a quién leo, qué escucho. Tenemos que disfrutar el despertar de nuestros jóvenes, motivándolos a vivir cuestionándose sus propias conductas, y sobre el mundo en el que habitan, para que cuando finalicen su formación, puedan decir que sí fueron protagonistas de su educación.
Qué gran influencia serían los medios de comunicación y las redes sociales ante el logro de un espíritu crítico en nuestra población, su moral y su estética. Que los cantantes de los ritmos que más atraen a la juventud dirijan sus mensajes a la paz, no a la violencia, al amor, al sexo sagrado, no al sexo vulgar; tiene que ser una responsabilidad de todos. Sería un exposición de ideas positivas de ejemplos a seguir; sería la demostración de haber aprendido la filosofía de la vida con prudencia, buenas palabras, delicadeza y humildad.
Socialmente, necesitamos muchos Sócrates para promover el pensamiento crítico, particularmente en nuestras familias. Generar motivación por un libro, una película, que generen ideas, promuevan el humanismo, los valores, la cultura en general. Necesitamos cómo hacer parir ideas, que era lo que buscaba Sócrates con la “mayéutica”, como una forma de impulso de la conciencia personal y su relación con su mundo inmediato.
La autora es doctora de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Panamá
