La respuesta usual es muy sencilla: nuestros pueblos eligieron a la Asamblea Nacional y a nuestro gobernante. ¿Por qué tantas quejas, entonces? ¿Por qué tenemos el desastre gubernamental que presenciamos? ¿Tantos desacuerdos y desatinos? ¿Cómo es esto posible? Nuevamente, la respuesta es muy sencilla: nuestros sistemas gubernamentales son diseñados por una minoría con el objeto de mantenerse en el poder y aprovecharse de esa condición. El problema es que ese diseño es el resultado de la aplicación de un principio que pareciera ser de un alto valor moral, pero que en realidad se presta y utiliza para cimentar las formas de explotación existentes. El principio es el que afirma que todos hemos sido creados iguales y que por eso todos tenemos los mismos derechos.
Este concepto está impreso en nuestros cerebros y constituye una creencia que muchas veces nos impide ver la verdadera realidad de nuestro mundo. La verdad, como lo puede atestiguar cualquier maestro de escuela, es que definitivamente todos no somos iguales. Esto es algo que debemos aprender a aprovechar para el bien común. La estructura básica del cerebro al nacer un individuo es tal, que él mismo es capaz de programarse para asumir el control de funciones y acciones que le permitan ir adquiriendo capacidades como las de gatear, correr, hablar y, finalmente, elucidar ideas. Durante 25 años, las facilidades para educarse, aprender de sus padres, recibir códigos de moral, la calidad y cantidad de la alimentación, o falta de ella, se encargarán de moldear áreas específicas del cerebro hasta alcanzar el desarrollo óptimo que sus genes permitan. No es de extrañarse, por lo tanto, que exista tanta disparidad en la personalidad y capacidad de los individuos.
El aceptar la desigualdad entre los humanos no significa que los mismos no merezcan iguales oportunidades, cosa que debe ser el propósito y fin de cualquier organización política.
Hoy en día, por sustentar la llamada igualdad de derechos, en lugar de oportunidades, defendemos un sistema en el que cualquier ignorante contradice y en una votación anula las ideas de los mejor intencionados pensadores. Entonces, ¿estamos en una espiral descendiente, de la cual es imposible salir? La ignorancia de las mayorías, a quienes se les promete mejor futuro en esta u otras vidas, ha sido la clave para sostener toda clase de gobiernos. La solución consiste, por lo tanto, en garantizar igualdad de oportunidad a todos, elevando el nivel de educación y responsabilidad de los pueblos. Las llamadas “revoluciones” que no han considerado esto, han terminado usualmente solo en substituir un grupo dominante por otro.
¿Cómo puede esperarse que una persona, desconocedora de una función, sea responsable y pueda decidir sobre su posible aplicación? Ningún programa para mejorar la justicia en los pueblos podrá tener éxito si los involucrados no tienen una base sólida y una capacidad de razonar que solo se puede lograr a través de una educación bien dirigida. El propósito de la misma no puede ser solo la adquisición de conocimientos, sino primordialmente el estructurar el cerebro para hacerlo capaz de entender y evaluar su entorno. El individuo debe ser capaz de analizar en qué se basan tantas aseveraciones ilógicas que predominan en nuestro entorno debido a que ellas se nos inculcan a una tierna edad. Un sistema educativo correcto debe hacer énfasis en la responsabilidad de los individuos respecto a la estructura y a su propia función en la civilización que los rodea. Aunque el individuo no es responsable de las condiciones que encuentra al nacer, el “dar lo mejor de sí mismo”, tal vez la mas importante enseñanza que puede inculcarse a los ciudadanos, sí es su deber. Solo cuando logremos un nivel de educación que incluya y afiance estos conceptos, podremos iniciar un proceso de justicia social del que nuestra especie podrá estar orgullosa.
El autor es ingeniero mecánico y profesional retirado
