El Consejo Permanente Multisectorial para la Implementación del Compromiso Nacional por la Educación (Copeme) entregó al Ministerio de Educación (Meduca) dos protocolos con los pasos a seguir para implementar la educación con herramientas tecnológicas.
Nivia Rossana Castrellón, miembro de Copeme, expresó que Panamá tiene que reconvertir y reinventar su sistema de educación, enfocado en los ejes de equidad y calidad, y tomando en cuenta la desigualdad entre las regiones educativas, o de lo contrario, esperar a que sea factible reanudar el año escolar de forma tradicional.
Los protocolos fueron elaborados y consensuados por los 9 miembros de Copeme.
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Protocolo mod.np. copeme.Copeme creó protocolos de atención educativa ante la pandemia
El Consejo Permanente Multisectorial para la Implementación del Compromiso Nacional por la Educación (Copeme) -adscrito al Ministerio de Educación (Meduca)-, que comenzó a regir a finales del año pasado, de acuerdo con lo que establece la Ley 59 de 2018, elaboró dos protocolos educativos, ante el cierre de los colegios por el coronavirus.
El primero trata sobre la implementación de plataformas tecnológicas educativas del Meduca en todo el país, y el segundo es el protocolo de aplicación de modalidades de aprendizaje no presenciales.
Ambos documentos - consensuados por los 9 gremios que integran el Copeme- plantean que para poner en marcha las plataformas se deben tomar en cuenta las diferencias que existen entre cada región educativa, las alternativas de uso de la tecnología, que estas herramientas sean amigables y de fácil uso y que permitan el trabajo virtual. En ese sentido, pide tomar en cuenta las modalidades de enseñanza por región y cultura educativa, en ese caso no presenciales, que incluyen canales de TV y radio, entre otras herramientas. Además, se deben valorar tres criterios: enseñanza, interacción y evaluación.
Antonio Castillo, miembro de Copeme , explicó que estos protocolos son importantes durante y después de la crisis sanitaria, porque proponen desarrollar e implementar plataformas tecnológicas en todo el país, tomando en cuenta las características de las regiones y culturas educativas y las alternativas de uso de tecnologías planteadas.
Indicó que el protocolo de las modalidades no presenciales fue entregado al Meduca el 4 de abril, y el de plataformas tecnológicas, el pasado 14 de abril.