El proceso de capacitación de al menos 32 mil educadores del sector oficial, que realizará el Ministerio de Educación (Meduca) en los próximos dos meses, desde ya genera críticas.
El vocero de la Unión de Educadores por la Calidad de la Educación y representante de los gremios magisteriales en el Consejo Permanente Multisectorial para la Implementación del Compromiso Nacional por la Educación (Copeme), Humberto Montero, explicó que el principal cuestionamiento surge porque la metodología que se aplicará no es diferente a la utilizada por la Dirección Nacional de Formación y Perfeccionamiento Profesional del Meduca en los últimos años.
Expresó que esperaban que las capacitaciones fueran dictadas por catedráticos universitarios de áreas como biología, física, matemáticas, español, para que los dotarán de las herramientas necesarias para abordar de manera más eficiente los temarios a desarrollar en el aula.
Contrario a eso, indicó Montero, lo que se hará es armar grupos de cinco docentes que analizarán individualmente un tema para luego discutirlo entre todos.
Gremios magisteriales, entre ellos la Unión de Educadores por la Calidad de la Educación, habían propuesto a las autoridades del Meduca que antes de planificar las capacitaciones revisaran el currículo y los contenidos de estos programas porque están desfasados.
Montero aseguró que en vez de expertos en las materias les enviarán a otros docentes, los cuales fueron previamente capacitados, por una semana, para que les dicten clases, lo que les hace pensar que es poco lo que aprenderán sobre las estrategias metodológicas que necesitan para lograr cambios significativos dentro de los salones de clases.
La formación de los educadores forma parte del tercer eje del Compromiso Nacional por la Educación suscrito en 2017 por ocho sectores del país, con el objetivo de mejorar el sistema.
Aunque el documento fue firmado y divulgado en mayo de 2017, no fue hasta este año lectivo (2019) cuando comenzaron a implementarse de manera formal las estrategias, ya que el Copeme –adscrito al Ministerio de Educación– comenzó a regir a finales del año pasado, de acuerdo con la Ley 59 de noviembre de 2018.
Meduca responde
Sobre el tema, la directora nacional de Evaluación Educativa y representante del Meduca ante el Copeme, Gina Garcés, explicó que estas capacitaciones corresponden a compromisos adquiridos y contratos de la pasada administración.
Añadió que para mejorar esta situación sostuvieron reuniones con los representantes de organismos capacitadores contratados por el Meduca, entre los cuales se encuentran instituciones, fundaciones y hasta universidades, con quienes se conversó sobre los resultados de las pruebas nacionales e internacionales como PISA y Crecer .
En ambas pruebas quedaron en evidencia las deficiencias de los estudiantes, pues en la prueba Crecer se demostró que en las áreas urbanas, el 50% de los estudiantes de tercer grado no saben leer o no comprenden lo que leen, y si se analiza por región, cerca del 80% de los estudiantes de los pueblos originarios presentan esta situación.
Mientras, el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) conocido como PISA, por sus siglas en inglés, en el último informe ubicó a Panamá en el puesto 71 sobre 77 países evaluados, solo por encima de Indonesia, Marruecos, Líbano, Kosovo, República Dominicana y Filipinas.
Para Garcés es clave la capacitación permanente y continua de los docentes , directores y supervisores, ya que tienen como objetivo mejorar la calidad de la educación y cumplir con las metas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030.
La coordinadora de Copeme, Nivia Roxana Castrellón, coincidió con Garcés en que estas capacitaciones fueron contratadas en la pasada administración.
No obstante, afirmó que entregaron toda la propuesta para crear el Instituto Público de Capacitación Multidisciplinario, el cual se pondrá en funcionamiento el próximo año, y es allí donde se podrá ver una diferencia en las capacitaciones.
Sostuvo además que en vista de esta situación se reunieron con las autoridades del Meduca para solicitarles que dentro de estas preparaciones académicas se pudieran tomar en cuenta algunas de las recomendaciones del Copeme, como es el caso de que a los maestros se les instruya en la enseñanza de los derechos fundamentales de aprendizaje, para que los incluyan dentro del proceso de planificación escolar; y que las formaciones sean pertinentes con la región educativa, porque ya existe un conocimiento claro de las debilidades de cada región.
Las capacitaciones se realizarán en enero y febrero, en tres periodos diferentes: 27 al 31 de enero, 3 al 7 de febrero y 10 al 14 febrero.
