El Ministerio de Educación (Meduca) tiene como meta que, a fin de año, el 60% de los 3 mil 933 centros escolares del país esté impartiendo clases de forma semipresencial o con tutorías.
Según la ministra de Educación, Maruja Gorday de Villalobos, 455 escuelas están actualmente de forma semipresencial y 745 a través de tutorías, lo que representa un 30% de los colegios.
Para especialistas en el tema educativo, como Aida Alfaro, Katya Echeverría y Nivia Rossana Castrellón, el llamado del ministerio a los docentes para que retornen a las aulas es “acertado” y “factible” si se hace de forma gradual, segura y en comunicación con padres de familia.
Gremios magisteriales exigieron ayer que se garanticen las condiciones para el retorno gradual a las escuelas.
El derecho a la educación debe ser prioridad: Alfaro
El anuncio del Meduca sobre el retorno gradual de los docentes, directores, supervisores y administrativos a los centros educativos generó un debate ayer en torno a las ventajas y desventajas de esta nueva disposición.
De momento, las cifras del Meduca dan cuenta que al 30 de julio habían mil 200 escuelas, públicas y particulares, de un total de 3 mil 933, impartiendo clases bajo la modalidad semipresencial o con tutorías.
Según la ministra de Educación, Maruja Gorday de Villalobos, específicamente 455 están de forma semipresencial y 745 a través de tutorías, lo que representa un 30% del total de los centros escolares del país. No obstante, detalló que la meta a fin de año es que un 60%, es decir, el doble de las que están ahora, se haya integrado a esta modalidad.
“Hay que generar ese proceso de retorno semipresencial, porque lo establece el Decreto 435 [del 13 de abril de 2021] y ese llamado lo estamos haciendo [a los docentes]”, dijo la titular de Educación, sobre la normativa que establece el retorno a las aulas de clases.
Según Gorday de Villalobos, los propios docentes deben hacer las coordinaciones en sus centros educativos, especialmente con aquellos que han solicitado su retorno y los que funcionan con el sistema semipresencial o de tutorías.
Ese retorno será de acuerdo con las distintas modalidades y busca promover mayor acompañamiento al alumno y sus familias, con la aplicación de las medidas de bioseguridad, explicó la ministra de Educación.
De hecho, agregó que unos 800 colegios más han solicitado impartir clases de forma semipresencial, por lo que se está garantizando que el retorno a las aulas sea gradual y seguro, en conjunto con los comités de bioseguridad.
Anuncio acertado
Aida Alfaro, directora de la Fundación para la Promoción de la Excelencia Educativa, calificó el anuncio del Meduca como acertado, ya que hay evidencia científica en muchas partes del mundo que indica que las escuelas no son el centro de contagio. Inclusive en Panamá, dijo, la experiencia ha sido muy buena en las escuelas que ya han iniciado. Agregó que “es clave” seguir tomando decisiones basadas en evidencia científica y aprovechar la data que viene de otros países.
“Más del 90% de los docentes ya está vacunado, la vacunación en niños y jóvenes va avanzando muy bien y la educación a distancia no ofrece aprendizajes adecuados y no reemplaza la interacción personal entre docentes y estudiantes”, acotó.
A criterio de Alfaro, la conectividad y acceso a dispositivos sigue siendo un problema grande para muchos estudiantes y la salud es un asunto integral, que además del componente físico, debe tomar en cuenta otros elementos, como la salud mental y el desarrollo de los niños y niñas que ha sido afectados con el cierre de escuelas.
“En este momento, todos los centros educativos del país han hecho sus evaluaciones y desarrollado planes de retorno que contemplan la incorporación de medidas de bioseguridad y protocolos establecidos por el Ministerio de Salud”, puntualizo la especialista en el tema educativo, quien agregó que se debe acelerar la implementación de estos planes para que todos los estudiantes tengan interacción personal antes de que acabe el año escolar en el país.
En el contexto de la pandemia de la Covid-19, explicó que con la ayuda de las autoridades del área, cada centro educativo debe evaluar el riesgo de transmisión a nivel de corregimiento para tomar decisiones relacionadas con la apertura de escuelas.
Su conclusión fue clara: “vivimos una realidad donde casi todo el país está abierto. El derecho a la educación de nuestros niños y niñas debe ser prioridad, las escuelas deben ser las primeras en abrir y las últimas en cerrar”.
Por su parte, Nivia Rossana Castrellón, especialista en educación, manifestó que habiendo condiciones aceptables de índices de contagio, es perfectamente factible la vuelta a las escuelas, tomando en cuenta que la inmensa mayoría de educadores y administrativos esté vacunado .
“Siempre que haya las condiciones indispensables para proteger la salud y se cumplan con los protocolos de bioseguridad y las escuelas tengan los comités de bioseguridad operativos con una participación activa y responsable de la comunidad educativa en el proceso”, apuntó Castrellón sobre el retorno a las escuelas.
En esa misma línea se pronunció Katya Echeverría, vicepresidenta de la Unión Nacional de Centros Educativos Particulares, quien expresó que respaldan la decisión de Meduca de llamar a este retorno semipresencial.
“Nosotros sentimos que la mejor oportunidad para los estudiantes se da desde el salón físico, así que esperamos que este llamado sea visto y acogido por la comunidad educativo de cada colegio”, añadió.
Según Echeverría, para una mejor calidad educativa es imperante que no sigamos teniendo a los niños en las casas, pero aportó que están de acuerdo en que se mantenga el derecho al padre de familia de decidir si envía o no a su hijo al salón de clases.
“Aquí lo que hace falta es que cada colegio oficial o particular, junto con su comunidad educativa y su comité de bioseguridad, sea el que explique cómo será el retorno”, sostuvo la educadora.
El recelo
Varios gremios magisteriales informaron que el retorno progresivo de los docentes a los centros escolares en medio de la pandemia de la Covid-19 debe darse con las condiciones adecuadas y cumpliendo las medidas que establece el Decreto Ejecutivo 435, el cual regula el regreso a clases.
Acción Magisterial Unida de Panamá resaltó que el Meduca debe definir bajo qué modalidad se va a trabajar: presencial o a distancia. Además, que en los colegios no hay internet, que hace falta vacunar al 10% de los docentes y que los estudiantes menores de 12 años de edad no están en el cronograma de vacunas.
En tanto, el dirigente Eddy Pinto, dirigente de la Asociación de Educadores de San Miguelito, destacó que el Decreto 435 establece varias medidas en relación al distanciamiento, los comités de bioseguridad y el consentimiento de los padres de familia para poder iniciar el año escolar.
“Si las escuelas cumplen con todo eso y los niveles de contagio de Covid-19 son mínimos, no tenemos ningún problema en iniciar. El tema es que no todos vamos a iniciar inmediatamente”, dijo Pinto, quien agregó que no entendía el apuro de las autoridades, sobre todo en los sectores con los índices de contagio.
Pero, ¿qué piensas los padres de familia y los estudiantes? Marilyn Valdés, presidenta de la Asociación de Padres de Familia del Centro Básico General de Biques, en Panamá Oeste, señala que hay que evaluar temas como la variante Delta que aumenta los contagios y considerar que muchas escuelas no tienen agua para cumplir con las medidas de bioseguridad.
“Creo que es mejor regresar el otro año. Hay que organizar bien el tema de la bioseguridad y equipar bien las escuelas”, expresó.
No obstante, Liss Arrocha, expresidenta de la Promoción de Graduandos del Instituto Fermín Naudeau, planteó que ya es tiempo de regresar a los centros escolares, ya que actualmente hay una cifra alta de estudiantes de grados altos y profesores vacunados.
“Llevamos suficiente tiempo adaptándonos a este virus y es tiempo de regresar, ya que nosotros, los estudiantes, somos los más afectados”, manifestó Arrocha, frente al anuncio del Meduca.
