Los estudiantes españoles han mejorado sus resultados en lectura, mientras que sus pares chilenos y argentinos se mantienen por debajo del promedio, según un estudio internacional. En la última década, los estudiantes españoles han mejorado sus resultados, superando a otros países europeos como Francia y Bélgica, destaca el informe Pirls, que lleva a cabo la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo entre alumnos de cuarto grado de 50 países desde 2011.
Entre 2006 y 2016, los resultados de estos últimos pasaron de 513 a 528, el equivalente a adelantar un trimestre. Chile y Argentina, (la ciudad de Buenos Aires), fueron los dos únicos sistemas educativos latinoamericanos evaluados en la edición 2016 de esta prueba que examina la capacidad de compresión de textos literarios o informativos entre niños de 9 y 10 años.
Los alumnos de cuarto grado de Chile obtuvieron 494 puntos y los de Buenos Aires 480, lo que los sitúa por debajo del promedio de 500 puntos utilizado como referencia en el informe. No se dispone de resultados de estos dos sistemas educativos en las ediciones anteriores.
Entre 319 mil alumnos evaluados en 50 países, Rusia lidera la tabla, seguida de Singapur y Hong Kong.
Marruecos, Egipto y Sudáfrica cierran la marcha.
Francia y Holanda son los dos únicos países que registran una caída en sus resultados desde 2001, aunque se mantienen por encima del promedio. El informe destaca además que las niñas superan a los niños en lo que concierne a la comprensión de textos en 48 de los 50 países evaluados, con una diferencia promedio de 19 puntos.