Asombro, suspenso interés y felicidad. Estas eran las expresiones que se observaban en los rostros de los 21 estudiantes del undécimo grado del Bachiller en Ciencias del Centro Educativo El Cacao de Capira, al recorrer las exhibiciones del Biomuseo.
Esta visita forma parte del Programa Escolar al Biomuseo que se puso en marcha formalmente el 25 de junio con el recorrido de estos alumnos, que se hizo realidad gracias al interés de su profesora de biología Dina Henríquez.
El objetivo de este programa es iniciar una nueva relación museo-escuela, y la profesora Henríquez es un ejemplo de cómo usar el Biomuseo como una herramienta pedagógica, expresa Adriana Sautu, jefa del programa.
La iniciativa busca cambiar la relación museo-escuela hacia una de verdaderos “socios” en la educación, resalta.
ANTECEDENTES
Para participar en el programa, el docente debe inscribirse en los talleres que dicta el Biomuseo y luego solicitar en calidad de préstamo las “cajas de herramientas” con material educativo que deben integrar en las aulas, explica Sautu.
Esta caja contiene unidades didácticas con lecciones para planificar el antes y después de la visita, cuenta la profesora Hernández.
Para realizar este viaje al museo deben planificar y presentar temas, de esto depende que se dé la prioridad, “la unidad pedagógica es el salón de clases... ”, recalca Sautu.
En este caso, Henríquez presentó dos temas: El gran intercambio y Biodiversidad, de esta manera se busca que la gira cumpla con el objetivo del docente.
“La idea no es que les enseñe el Biomuseo en el salón de clases, sino que en la materia de biología les explico un tema, pero integrando el material que el Biomuseo nos ofrece”, resalta Henríquez, a quien le entregaron un reconocimiento por interés en el programa.
De hecho, luego del recorrido los chicos deben escribir un ensayo sobre el surgimiento del istmo y su impacto en la biodiversidad del planeta, afectando la extinción y la evolución de nuevas especies.
Durante la jornada los jóvenes fueron acompañados por dos guías educativos, que son el enlace entre las muestras y lo que el docente está haciendo en el aula.
Como es el caso del guía Carlos Bracho, quien mientras enseñaba a los chicos cada rincón del museo les hacía interrogantes al respecto de lo que veían y las respuestas eran acertadas, pues ya venían con una preparación desde el salón.
DATOS Y MÁS
El director ejecutivo del Biomuseo, Víctor Cucalón Imbert, recalca que este programa educativo es la herramienta más importante del museo para la comunidad panameña de estudiantes.
A su vez informa que aún no han seleccionado a la siguiente escuela que hará el recorrido, pero que por el momento tienen ocho candidatas.
Para continuar con el programa tienen previsto traer tres escuelas por semana hasta llegar poco a poco a unas siete escuelas semanales. Y, anualmente, esperan contar con la visita de 40 mil estudiantes.
Aclara que de una misma escuela pueden participar varios salones de clases.
Por otro lado, adelanta que para finales de septiembre y principios de octubre de 2014 esperan coordinar el acto formal de inauguración y contar con la visita del arquitecto Frank Gehry, quien diseñó el museo y coordinó la preparación de las exhibiciones.
Los costos de entrada para el Biomuseo son 12 dólares para los panameños; 6 dólares para los jubilados; 5 dólares para los niños mayores de 5 años; y 22 dólares para turistas.
