Los gremios docentes solicitaron una reunión con el ministro de Educación, Ventura Vega, en una una carta enviada el 17 de agosto, y cinco semanas después todavía esperan una fecha para el encuentro.
“Nosotros no somos un obstáculo. Nosotros tenemos argumentos para que el sistema educativo mejore”, sostuvo el vocero del Frente Nacional de Educadores Independientes, Humberto Montero.
Los dirigentes de la Unión Nacional de Educadores de Panamá (UNEP) y de la Unión Nacional de Educadores por la Calidad de la Educación Panameña (Unecep) buscan conocer las estrategias, objetivos y metas de Vega al frente del Ministerio de Educación (Meduca).
Además, precisó Montero, quieren plantearle cuatro puntos: las condiciones de las escuelas, la conectividad y otros aspectos de la tecnología, la actualización de la Ley Orgánica de Educación y la situación de los docentes separados de sus puestos, tras la huelga nacional de 2025.
Mientras los gremios plantean estos asuntos, Vega ha adelantado una agenda de modernización que incluye revisar la formación docente, los 34 bachilleratos, la carga administrativa de los educadores, la tecnología y la relación entre la educación media y las oportunidades laborales.
El sistema educativo oficial, en cuatro cifras
| Alumnos en el sector oficial | 876,605 |
| Profesores y maestros | 52,477 |
| Centros educativos | 3,102 |
| Presupuesto 2026 | $3,745 millones |
Los temas que los gremios quieren abordar
Montero cuestionó las condiciones de algunos planteles y señaló problemas de equipamiento, materiales e insumos, especialmente en los institutos profesionales y técnicos y en los laboratorios de ciencias.
También pidió revisar la atención que brinda el Viceministerio de Infraestructura a las necesidades de los planteles.
Los dirigentes sostienen que, antes de ampliar la entrega de computadoras, debe garantizarse que las escuelas tengan las condiciones para utilizarlas. Montero afirmó que existen planteles donde el acceso a internet no está disponible para toda la comunidad educativa.
En ese sentido, el Meduca informó hace unas semanas, durante una sesión de la Comisión de Presupuesto, que 13 de las 3,102 escuelas del país no tienen internet.
“Nosotros no somos un obstáculo. Tenemos argumentos para que el sistema educativo mejore”.
Vega señaló que la tecnología forma parte de la modernización educativa, pero explicó que el programa de entrega de computadoras está condicionado por procesos en curso.
Actualizar la ley educativa
La Ley Orgánica de Educación es otro de los temas que los gremios quieren discutir con Vega.
Montero dijo que no consideran necesario elaborar una nueva legislación, sino actualizar algunos artículos de la norma vigente. Entre los puntos que mencionó están la descentralización, la gestión administrativa y la evaluación del sistema.
Los gremios plantean, además, que la evaluación alcance a los distintos niveles de la estructura educativa y no recaiga únicamente sobre los docentes.
Vega, por su parte, ha planteado revisar la carga administrativa de los educadores, incluido el tiempo destinado al planeamiento de las clases.
“Eso no puede seguir así”, dijo el ministro al referirse al modelo actual.
La agenda que plantea Vega
Mientras los gremios esperan concretar el encuentro, Vega ha adelantado otros asuntos que pretende incorporar a la discusión educativa.
Uno de ellos son los 34 bachilleratos que ofrece el sistema educativo. El ministro considera necesario revisar si responden a las necesidades de los estudiantes y a las oportunidades laborales. “Tenemos que ver hacia dónde van los 34 bachilleratos, si realmente están beneficiando a la población”, manifestó.
Vega también ha planteado incorporar las universidades en esta discusión y reunirse con representantes del Consejo de Universidades.
El ministro ha dicho que mantendrá abiertas las puertas al diálogo y que se reunirá con los gremios docentes, trabajadores, empresarios y representantes de las universidades “en aras de tener una educación moderna”, afirmó durante una gira de trabajo en Los Santos.
Los docentes separados
La situación de los docentes separados es parte importante de la agenda de los gremios.
Montero afirmó que 295 educadores continúan separados de sus puestos y pidió al ministro buscar una solución.
El reclamo tiene además un antecedente reciente en los tribunales. Dos docentes separadas tras la huelga de 2025, Dalia Morales, en Chiriquí, y Benilda González, en Colón, fueron restituidas en sus puestos por decisiones judiciales. En el caso de González, el Primer Tribunal Superior del Primer Distrito Judicial ordenó en enero la restitución del cargo y el salario mientras se resuelve el fondo del proceso.
Según el dirigente, el 11 de julio de 2025 se firmó un acuerdo entre los gremios y el entonces equipo del Meduca que, de acuerdo con su versión, no fue cumplido.
La defensora del Pueblo, Ángela Russo, ofreció intervenir como mediadora. Russo informó este 24 de septiembre que ya envió una nota al Meduca para consultar si Vega está dispuesto a participar en una reunión con los docentes. Ahora corresponde al Meduca responder si acepta este mecanismo de diálogo.
