“Demasiado importante como para limitarse únicamente a los científicos”, reza una expresión relacionada con la física, ciencia encargada de estudiar las propiedades y comportamientos de la energía, la materia, así como del tiempo y el espacio.
Pese a su antigüedad, la disciplina engendrada en el nicho inquisidor de estudiosos como Aristóteles o Demócrito, por ejemplo, hoy descuella como una asignatura relevante para la sociedad.
Así opina Ildemán Ábrego, docente en la Universidad Tecnológica de Panamá (UTP) y presidente de la Sociedad Panameña de Física, una entidad sin fines de lucro integrada por educadores y estudiantes, que se ha propuesto como objetivo el alcance de la física y las ciencias en general entre la juventud panameña.
Como parte de este propósito, el colectivo realiza cada año, conjuntamente con la Universidad de Panamá, la Universidad Autónoma de Chiriquí y la UTP, la Olimpiada Nacional de Física como una forma de motivar el desarrollo académico de los escolares.
Temáticas como sistemas conservativos, electroestática, operaciones con vectores y la Ley de Gauss destacan como fundamentos necesarios para poder competir en el torneo, en el que participan centenares de estudiantes de nivel medio de colegios particulares y oficiales del país.
CONCEPCIÓN Y CRITERIOS
Según Ábrego, la organización de la Olimpiada Nacional de Física la asumió la Sociedad Panameña de Física en 2008, aunque años atrás era dirigida por la primera casa de estudios.
Explica Ábrego que la competición nacional hoy se desarrolla en diferentes fases.
En un primer período participan estudiantes nacionales de décimo, décimo primero y décimo segundo grado para seleccionar a los 40 mejores puntajes por cada nivel, quienes posteriormente deberán someterse a una segunda prueba.
En el segundo desafío, que se realiza en el Centro Regional de la UTP en la provincia de Coclé, se escoge a los ganadores de medallas y menciones honoríficas por cada grado académico. Sin embargo, entre los alumnos de décimo segundo grado se hace una selección adicional de 10 chicos, quienes pasarán a una tercera ronda de exámenes.
“Se trata de una prueba experimental”, añade Ábrego, quien explica que por espacio de tres a cuatro horas los colegiales realizan un ejercicio en el cual pueden demostrar sus destrezas y habilidades, además de manipular el equipo de laboratorio disponible. “Es una etapa muy importante, ya que en ella se elige a los cuatro estudiantes que representarán al país en la Olimpiada Iberoamericana de Física.
COMPETIDORES NACIONALES
La Olimpiada Nacional de Física 2014 se efectuó durante los meses de julio y agosto pasados, con la participación de 611 estudiantes provenientes de Colón, Chiriquí, Los Santos, Panamá, Herrera, Veraguas, Coclé, Panamá Oeste y Bocas del Toro.
Lápiz, bolígrafo, calculadora y pericia fueron utilizados por los chicos participantes, quienes miran en el certamen una oportunidad para ensayar la materia que disfrutan.
Ian Pierre Fariña Alemán, del colegio La Salle, obtuvo medalla de oro entre sus similares de décimo primer nivel. Bajo la tutela del profesor Wilfredo Vásquez, Fariña junto con otros estudiantes representaron al colegio en este certamen.
Explica Vásquez que para participar en la competición suele fijarse en algunas características del estudiante frente a la asignatura. “Las calificaciones son importantes, pero también nos interesa ver la actitud del alumno frente a la materia, así como su motivación y disposición para estudiarla”, afirma.
“Cuando un estudiante se apasiona por algo, los resultados suelen ser muy satisfactorios”, agrega.
¿Cuál es el gusto por la física? Aunque para muchos la física represente un montón de problemas de difícil solución, para los competidores de la Olimpiada Nacional de Física es una forma de comprender el porqué de las cosas.
Así lo aseguran los estudiantes Karina De Requesens, Daniel Rey y Wendy Siabato, quienes junto con Fariña Alemán concursaron en el torneo nacional.
De acuerdo con los chicos, su entrenamiento inició cinco meses antes de la olimpiada. “Practicábamos una hora después de clases”, explica el grupo, que encontraba en las fórmulas y sus análisis el reto más grande.
El acto de premiación se realizó el 8 de agosto en el Paraninfo de la Universidad de Panamá, en donde salieron electos Ronel Almanza Guizado, del colegio secundario La Peña (Veraguas); Jaime Caballero Trello, del colegio Nuestra Señora de Los Ángeles (Chiriquí); Daniel Lam Gurau, del Instituto Sun Yat Sen (Panamá); y Alfredo Enrique Tovar, del colegio San Agustín (Chiriquí), como los resultados más prominentes que representarían al istmo en la competición internacional.
TRIUNFÓ DE BRONCE
La XIX Olimpiada Iberoamericana de Física se realizó del 28 de septiembre al 4 de octubre en la Universidad Nacional de Asunción, Paraguay, con un total de 63 estudiantes de América Latina, España y Portugal.
En el certamen las habilidades panameñas rindieron fruto, pues Daniel Lam Gurau y Jaime Caballero Trello resultaron merecedores de medallas de bronce, mientras que Ronel Almanza Guizado obtuvo una mención honorífica.
Los países con mayor puntaje, según Ábrego, fueron Costa Rica, México, España, Cuba y Argentina.
Los resultados, aunque favorables, no representan el mejor puntaje para Panamá, explica el presidente de la Sociedad Panameña de Física, quien explica que en 2009 el país logró alcanzar una medalla de oro en el torneo iberoamericano.
Tras dos años de desvaír, empero, los resultados de esta versión resultan prometedores para el istmo, que no pierde las esperanzas de volver a conquistar el desafío.
Según Ábrego, la competición local y la internacional suelen ser bastante complejas, “pero con un alcance bastante positivo”, continúa Ábrego, ya que se promueve la sana competencia entre colegios, que a su vez deriva en mayores esfuerzos por parte del estudiantado.