Panamá vuelve a fracasar en la prueba PISA

Panamá volvió a fracasar en la prueba que realiza el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés), de acuerdo con los resultados divulgados este martes 5 de diciembre por el Ministerio de Educación (Meduca).

Los primeros datos reflejan que Panamá obtuvo 357 puntos en matemáticas, 392 en lectura y 388 en ciencias, según el informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

Estos resultados muestran que la proporción de estudiantes con calificaciones inferiores a un nivel básico de competencia no cambió significativamente en matemáticas, lectura y ciencias, en comparación con la evaluación de 2018.

Desde 2000, OCDE evalúa los conocimientos y las habilidades adquiridas por los alumnos para su participación plena en la sociedad.

La prueba fue aplicada en 2022 y es la tercera vez que estudiantes panameños de 15 años se someten a esta evaluación de competencia en tres asignaturas.

El Meduca resaltó en un comunicado que los resultados de la prueba revelan que Panamá logró un aumento del porcentaje de estudiantes alcanzó niveles de competencia mínimamente satisfactorios en lectura y ciencias, en comparación lo que se observó en la evaluación de 2018.

“Desde el Meduca y como sistema educativo no podemos desconocer los importantes retos y desafíos que tenemos en Panamá en materia educativa, donde evaluaciones anteriores han mostrado bajos resultados en las áreas evaluadas. Sin embargo, creemos que es muy positivo comprobar que estamos logrando avances, a pesar de las dificultades que hemos enfrentado, lo que nos incentiva a seguir trabajando para mejorar la calidad de la educación que reciben nuestras y nuestras estudiantes”, expresó la ministra de Educación, Maruja Gorday de Villalobos.

Panamá vuelve a fracasar en la prueba PISA
Maruja Gorday de Villalobos. LP/Elysée Fernández

Entre 2018 y la aplicación de la prueba en 2022, la educación panameña se vio afectada por la pandemia de la covid-19, cuando las escuelas estuvieron cerradas y los estudiantes tuvieron que recibir la enseñanza de forma virtual o por módulos.

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