Unos 84 millones de niños y jóvenes seguirán sin asistir a la escuela para 2030 a menos que se tomen medidas efectivas inmediatamente, advirtió la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco, por sus siglas en inglés).
Un nuevo informe de la Unesco, publicado el pasado 7 de julio, señaló que, al paso actual, solo uno de cada seis países conseguirá el Objetivo de Desarrollo Sostenible referente al acceso universal a una educación de calidad para el fin de esta década.
Con datos del 90% de sus Estados miembros, la agencia de la ONU proyectó un aumento en el porcentaje de estudiantes con habilidades básicas de lectura al final de la escuela primaria, que pasaría del 51% en 2015 al 67% en 2030.
No obstante, el estudio calcula que cerca de 300 millones de niños y jóvenes continuarán careciendo de las habilidades básicas de aritmética y lectura para tener mejores empleos y oportunidades en general.
A juicio de Anayka De La Espada, coordinadora del Consejo Permanente Multisectorial para la Implementación del Compromiso Nacional por la Educación (Copeme), urge que todos juntos, como sociedad, enfrentemos los desafíos que implican mejorar la calidad de la educación, con inclusión y equidad, para que Panamá logre avances significativos en desarrollo humano sostenible.
Añadió que el Copeme y el Ministerio de Educación (Meduca) establecieron cinco metas priorizadas, que son crear un sistema de evaluación de la educación; una gestión pública descentralizada; un programa de salud pública especializada para el sector educativo; capacitación docente; y garantizar trayectorias escolares completas, metas que, a su juicio, están tomando impulso gracias al retorno a las clases presenciales.
Los planteamientos de De La Espada fueron dados a conocer en un foro virtual “Educación, inclusión y desarrollo humano: Compromiso de todos” realizado por Copeme (ente asesor y consultivo del del Meduca).
